Qualificação Das Atividades Parapedagógicas

Abstract

O presente artigo aborda a experiência do autor no desenvolvimento, organização e implementação de atividades instrucionais na Conscienciologia e Psicologia. Expõe alguns diferenciais das atividades parapedagógicas e apresenta diversos aspectos a serem observados no tocante ao planejamento e desenvolvimento de cursos, tendo por base a metodologia do design instrucional (DI). São apresentadas as etapas do processo instrucional e expostos alguns elementos, sugestões e técnicas referentes a cada etapa. Conclui-se o artigo com a sugestão de 20 verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia relacionados à qualificação das atividades parapedagógicas visando auxiliar no aprofundamento das pesquisas sobre o tema abordado.

The present article approaches author's experience on developing, organizing and implementing Conscientiological and Psichological teaching activities, exposing some parapedagogical activities' differentials and presenting various aspects in terms of planning and developing Conscientiological courses. This work has as it basis the Instructional Design (ID) methodology, by which the stages of the instructional process are presented, as well as some elements, suggestions and techniques are described, referred to each one. In conclusion, the article suggests 20 Encyclopedia of Conscienciology's entries related to the improvement of parapedagogical activities, in order to contribute with the deepening of researches in this area of study.