O presente artigo busca relacionar docência conscienciológica com a técnica da inversão existencial através do relato de experiências na formação docente em Conscienciologia a partir da participação das autoras, professorandas e inversoras existenciais, no Curso para Formação de Professores de Conscienciologia (CFPC), da Reaprendentia. O conteúdo presente no texto fundamenta-se nas experiências pessoais, autopesquisas, observações e reflexões, além da consulta à bibliografia conscienciológica. Relações diretas e indiretas entre a invéxis e a docência conscienciológica são abordadas. Ao final, conclui-se que a formação docente é investimento superavitário, pois prepara e qualifica a atuação parapedagógica da conscin disposta a ser epicentro assistencial e, no caso do inversor, é inteligente procurar antecipar ao máximo a interassistência em alto nível através da tares e da docência conscienciológica.
The present article aims to relate conscientiological teaching with the extistencial inversion technique by the teaching formation's exeperiences in the Theacher's Formation Course (TFC) in Reaprendentia, reported by the authors, also teachers and existencial inverters. The present text contents are found on personal experiences, self-research, observation and refletion, and also conscientiological bibliography research. Direct and indirect relations between existential inversion and conscientiological teaching are handled. At last, the conclusion is that teacher's formation is an investment suplus since it prepares and qualifies the parapedagogical performance of the intraphysical consciousness wiiling to be an consciential epicenter. In existential inverter situation, it is intelligent try to antecipate at the maximum level the high-level interassistance through clarification task and conscientiological teaching.
