o presente artigo aborda pesquisas e reflexões deste autor sobre as interações conscienciais e seu papel para a ocorrência da interassistência em atividades parapedagógicas. É apresentada taxonomia relativa às interações conscienciais, e aspectos dessas interações relacionados à aula de Conscienciologia. Expõe-se também 10 barreiras interaciológicas docentes, e listagem de 50 atributos e trafores úteis às interações conscienciais. Este autor conclui que a interação figura entre as variáveis mais importantes a serem levadas em consideração para o desenvolvimento da interassistencialidade em sala de aula, em virtude de propiciar o contato com as necessidades dos participantes da atividade epicentrada pelo docente.
This article discusses research and reflections of this author on consciential interactions and their role in the occurrence of interassistence in parapedagogic activities. It's presented taxonomy related to consciential interactions and aspects of these interactions related to the Conscientiology class. It also exposes 10 interaxiologic teaching barriers, and listing of 50 attributes and strong traits useful to consciential interactions. This author concludes that the interaction is among the most important variables to be taken into account for the development of interassistentiality in the classroom, by virtue of providing contact with the needs of the participants of the teacher's epicentered activity.
