Este artigo discute a importância da reeducação consciencial para a manutenção do continuísmo na docência conscienciológica, incluindo alguns fatores otimizadores e dificultadores. O texto tem por base a análise sobre os registros de autopesquisa da autora ao longo de 2 décadas de atividade ininterrupta na docência conscienciológica.
This article discusses the importance of consciousness reeducation for maintaining continuities in conscientiological teaching, including some optimizers and inhibiting. The text is based on the analysis of the self-research records the author over two decades of uninterrupted activity in conscientiological teaching.
