Conteúdo Parapedagógico E Transposição Didática Em Aulas De Conscienciologia

Abstract

Uma boa compreensão e uma boa preparação, ou adequação do conteúdo de aulas de Conscienciologia, frequentemente são os gargalos iniciais, fonte de insegurança para professorandos e professores iniciantes na docência conscienciológica. Este artigo apresenta algumas reflexões e orientações práticas para o estudo e preparação de conteúdo para as aulas de Conscienciologia, fruto da experiência docente e da participação no Curso para Formação de Professores de Conscienciologia, na Reaprendentia.

A good understanding and a good preparation, or adequacy of the contents of Conscientiology classes, are often the initial bottlenecks, insecurity source for teachers-to-be and beginner teachers in conscientiological teaching. This article presents some reflections and practical guidelines for the study and preparation of content for classes of Conscientiology, the result of teaching experience and participation in the Conscientiology Teacher Training Course, at Reaprendentia.