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Título: Aplicação da Técnica do Binômio Pesquisa-Especialidade nas Inter-relações da Leiturologia
Título(s) alternativo(s): Application of the Research-Specialty Binomial Technique in the Interrelationships of Readology
plicación de la Técnica del Binomio Investigación-Especialidad en las Interrelaciones de la Lecturología
Autor(es): Lima, Andressa
Palavras-chave: Interdisciplinaridade
Pesquisa bibliográfica
Técnica de leitura
Interdisciplinarity
Bibliographical research
Reading technique
Interdisciplinariedad
Investigación bibliográfica
Investigación bibliográfica
Data do documento: Jul-2021
Editor: Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia
Resumo: As interações interdisciplinares podem servir de trilha pesquisística para o estudo e desenvolvimento de especialidades conscienciológicas. O artigo detalha a aplicação da técnica do binômio pesquisa-especialidade na revisão bibliográfica, etapa inerente a toda pesquisa científica, visando identificar as relações entre os subcampos científicos conscienciológicos. Emprega-se método de descrição de técnicas conscienciológicas descrevendo a definição; os procedimentos; os pré-requisitos; as otimizações; as evitações; as consequências; e, as técnicas complementares. Na sequência, se apresenta casuística de aplicação dos procedimentos descritos na identificação de inter-relações interdisciplinares da Leiturologia. São elencados 100 especialidades e respectivos exemplos de interações resultantes com o subcampo científico pesquisado. Destacam-se como resultado da aplicação da técnica a organização dos achados identificados na leitura, a obtenção de neoideias originais e a ampliação da cosmovisão do universo de pesquisa.
Descrição: Tendo participado na condição de aluna, monitora, professora e coordenadora do curso Leitura Lúcida, da Associação Internacional do Centro de Altos Estudos da Conscienciologia (CEAEC), por 6 edições até o momento (Ano-base 2020), a autora está em processo crescente de aplicação de técnicas de leitura buscando melhorar o desempenho pessoal e o aproveitamento dos textos lidos.
URI: http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/8252
ISSN: 1415-5125
Aparece nas coleções:Vol 25 - N. 3 - 2021

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