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  4. ANO 9, NÚMERO 9, OUTUBRO DE 2019
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dc.contributor.authorTrindade, Monyque Cunha-
dc.date.accessioned2025-01-10T16:33:01Z-
dc.date.available2025-01-10T16:33:01Z-
dc.date.issued2019-10-
dc.identifier.issn2318-2741-
dc.identifier.urihttp://reposicons.org/jspui/handle/123456789/9471-
dc.descriptionA consciencialidade pode ser definida como a qualidade consciencial indicadora da maturidade quanto à noção da procedência extrafísica. Quanto maior o nível de consciencialidade, mais o indivíduo se enxerga como a consciência multimilenar que é, e menos como a conscin atuante somente nesta existência.pt_BR
dc.description.abstractEste artigo apresenta a influência da docência conscienciológica na alavancagem de reciclagens pessoais da autora, o que proporcionou a percepção de uma identificação maior consigo mesma como consciência. O objetivo deste trabalho é encorajar conscins interessadas na formação docente de Conscienciologia a aprofundarem em suas reciclagens, não esmorecerem e aproveitarem este contexto para realizar autoenfrentamento mais amplo. A metodologia utilizada foi a observação participante, o registro de percepções da autora durante o Curso para Formação de Professores de Conscienciologia (CFPC) e a pesquisa bibliográfica. Foi possível analisar os registros e avaliar o progresso no desenvolvimento da autoconsciencialidade e os ganhos advindos das experiências vivenciadas.pt_BR
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisherReaprendentiapt_BR
dc.subjectconsciencialidadept_BR
dc.subjectdocência conscienciológicapt_BR
dc.subjectconscienciometriapt_BR
dc.subjectreciclagenspt_BR
dc.titleRelato de Ampliação da Autoconsciencialidade através da Docência Conscienciológicapt_BR
Aparece nas coleções:ANO 9, NÚMERO 9, OUTUBRO DE 2019

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