Projeções Lúcidas Autoeducativas

Abstract

Este artigo apresenta o esforço para aumentar a frequência de projeções lúcidas, após a autora compreender a função do mergulho insistente em rememorações dominadas pelo sistema de símbolos autoimpostos. Na experiência projetiva da autora, analisada sob o paradigma consciencial, o filtro de símbolos, quando decodificado, aponta as recins prioritárias à ampliação do autodiscernimento, possibilitando autolucidez na realidade extrafísica acessada. Aborda o problema das projeções semi conscientes com simbolismos, interpretadas de modo direto, perturbar a comunicação multidimensional, mantendo a conscin mais na condição de assistível por estar envolta em problemas evolutivos ainda não solucionados. Esmiuçando as projeções educativas e visualizações extrafísicas, a autora alfabetizou-se nos próprios símbolos, emergentes do onirismo e dos parapsicodramas, para compreender ensinamentos de amparadores na extrafisicalidade.

This paper exposes the endeavor needed to increase the frequency of lucid projections, after the author had understood the function of her insistent immersion in remembrances ruled by a system of self-imposed symbols. In the author’s projective experience, analyzed under the consciential paradigm, symbols filter, whenever decoded, indicates priority recins to be made to amplify self-discernment, making self-lucidity possible in the accessed extraphysical reality. It approaches the problem with semi-lucid projections, with symbolisms, interpreted in a direct way, since semi-lucid projections disturb multidimensional communication, keeping the conscin rather in the condition of someone needing assistance, for bracing with still unsolved evolution problems. After scanning her educative projections and her extraphysical sightings, the author achieved literacy in her own symbols, emerging from dreams and parapsychodramas, so that she could understand teachings from helpers in the extraphysicality.

Este artículo presenta el esfuerzo de la autora para aumentar la frecuencia de proyecciones lúcidas, tras la comprensión respecto a la función de la insistente sumersión en rememoraciones dominadas por el sistema de símbolos autoimpuestos. En la experiencia proyectiva de la autora, analizada por medio del paradigma conciencial, el filtro de símbolos, cuando decodificado, orienta las recines prioritarias a la ampliación del autodiscernimiento, posibilitando autolucidez en la realidad extrafísica accedida. Trata del problema de las proyecciones semiconscientes con simbolismos, interpretadas de modo directo, cuando perturban la comunicación multidimensional, manteniendo la concín mucho más en la condición de asistible, por estar envolucrada en los problemas evolutivos todavía no solucionados. A partir de los detalles de las proyecciones educativas y de las visualizaciones extrafísicas, la autora se alfabetizó en los propios símbolos, emergentes del onirismo y de los parapsicodramas, para comprender la enseñanza de los amparadores en la extrafisicalidad.