Empreendedorismo na Educação: Perfil de José Pedro Varela

Abstract

O presente trabalho constitui estudo de biografia de personalidade empreendedora: José Pedro Varela (1845-1879), intelectual uruguaio que impulsionou reforma educativa nacional, base do sistema laico e gratuito da educação pública atual no país. Propõe análise conscienciométrica e formula a hipótese de proéxis individual e grupal, levantando as possíveis conexões existentes entre o grupo evolutivo de Varela e o grupo evolutivo da Conscienciologia. A casuística apresentada visa fornecer subsídios para a compreensão e desenvolvimento do atributo empreendedorismo pelas consciências interessadas.

El presente trabajo constituye un estudio de biografía de personalidad emprendedora: José Pedro Varela (1845-1879), intelectual uruguayo que impulsó una reforma educativa nacional, base del sistema laico y gratuito de la educación pública actual en el país. Propone análisis concienciométrico y formula la hipótesis de proexis individual y grupal, abordando las posibles conexiones existentes entre el grupo evolutivo de Varela y el grupo evolutivo de la Concienciología. La casuística presentada procura proporcionar elementos para la comprensión y el desarrollo del atributo emprendimiento por las conciencias interesadas.

This paper presents a study on the biography of an entrepreneurial personality: José Pedro Varela (1845-1879), an intellectual Uruguayan who led a national educational reform, foundation of the current public and secular system of education settled in his country. It introduces a conscientiometrical analysis and states the hypothesis of individual and group existential program, assuming the existence of possible connections between Varela’s evolutionary group and the evolutionary group of Conscientiology. The case study presented herein aims at providing those interested consciousnesses with elements for the understanding and development of the trait entrepreneurship.