Políticas Educacionais Conscienciológicas Para Educação Especial Do Superdotado Intermissivista: Considerações Iniciais

Abstract

Este artigo explora algumas considerações iniciais sobre a questão do superdotado na Comunidade Conscienciológica Cosmoética Internacional - CCCI. Seu objetivo central é introduzir os primeiros tópicos para posterior debate para criação de políticas educacionais especiais conscienciológicas, aos moldes de leis e modelos já existentes. Foram utilizados 2 métodos: a pesquisa bibliográfica e pesquisa documental nos documentos oficiais brasileiros e estadunidenses. Observa-se na conclusão da pesquisa que o assunto do superdotado intermissivista ainda é pouco explorado na CCCI, contudo não menos importante que nenhum outro tópico nos círculos de debate da Parapedagogia. É necessário o início do debate sobre as políticas educacionais especiais conscienciológicas, sendo os primeiros passos para tal fornecidos no trabalho.

This article explores some initial considerations on the issue of highly gifted people in the International Cosmoethical Conscientiological Community (ICCC). Its main goal is to introduce first topics for later debates so as to create special conscientiologic educational politics, similar to laws and models which already exist. Two methods were used: bibliographical and documental research in official Brazilian and American documents. In the conclusion of the research, it can be observed that the subject topic of highly gifted intermissivist it is still barely explored in the ICCC, however not least important than any other topic in the debate circles of Parapedagogy. It is relevant to start debating over special conscientiologic educational politics. In this article, it is offered then the first steps for this debate.