Autoenfrentamento Na Formação Docente Conscienciológica: Uma Experiência Pessoal

Abstract

A autora apresenta suas vivências e observações após identificação e autoenfrentamento dos trafares - insegurança, medo de falar em público e autodesvalorização - durante as aulas teóricas e microaulas da IX Qualificação Docente e estágio do Curso para Formação de Professores de Conscienciologia na Instituição Conscienciocêntrica Reaprendentia. O autoenfrentamento dos trafares foi oportunizado durante as vivências práticas e aulas-treino no decorrer dos cursos. O enfoque do artigo é esclarecer, motivar e encorajar futuros professorandos quanto ao autoenfrentamento dos trafares durante a interassistência parapedagógica. A metodologia utilizada foi o registro e a análise das experiências vivenciadas no período de Dezembro/2008 a Junho/2012. O relato busca evidenciar a importância de descobrir-se, experimentando.

This paper presents the author's observations after she identified and confronted her weak traits - insecurity, fear of public speaking and self-depreciation - during the lectures and micro-classes of the IX Teachers' Qualification and the Conscientiology Teacher Formation training course offered by Reaprendentia, a conscientiocentric institution. Opportunities to confront weak traits arose throughout the preparation of classes and in the practical experiences of both courses. The focus of this article is to clarify, motivate and encourage future teachers in the self-confrontation of their weak traits, during parapedagogic interassistance. The methodology used by the author was the collection of personal records and an analysis of practical experiences from December 2008 to June 2012. The account seeks to show the importance of selfdiscovery through experimentation.