Este artigo visa apresentar alguns aspectos da Paradireitologia presentes no Ciclo de Qualificação da Práxis Parapedagógica. Estes pontos foram observados durante a atuação de parapedagoga no Curso Formação de Professores de Conscienciologia - CFPC, da Reaprendentia, durante os anos de 2012 e 2013, tanto nas disciplinas teórico-práticas quanto na observação das aulas estágio. Procuramos correlacionar alguns princípios da neociência paradireitológica e da Cosmoeticologia com cada etapa do ciclo sob o ponto de vista da preceptoria. Começamos a análise pela contextualização da teoria do professor reflexivo na práxis parapedagógica para, em seguida, correlacioná-la com o ciclo e com aspectos da Paradireitologia que se fizeram presentes. Ao final, destacamos algumas sínteses visando contribuir com os estudos daqueles que se interessarem sobre o tema.
This article aims to present some aspects of Paralawlogy existing in the Qualification Cycle of Parapedagogic Praxis. These aspects were observed during the time the author volunteered as a parapedagogue in the Conscientiology Teacher Formation Course (CTFC), Reaprendentia, in the years 2012 and 2013, not only while teaching the theoretical-practice disciplines, but also observing lessons taught by trainees. We tried to correlate some principles of the neosciences Paralawlogy and Cosmoethics with each stage of the Cycle according to preceptory. We began the analyses by contextualizing the reflective teacher theory in the parapedagogic praxis to then correlate it with the Cycle and the aspects of Paralawlogy which happened along the process. At the end, we highlighted some syntheses trying to contribute for the studies of those who are interested in this topic.
