O presente trabalho busca abordar os aspectos do traforismo e da postura de assunção multidimensional do papel social do docente em conscienciologia. A metodologia utilizada no artigo foi a pesquisa bibliográfica e análise de experiências e vivências da autora. O artigo está organizado da seguinte maneira: introdução, docência, docência conscienciológica, traforismo, assunção multidimensional e culmina nas considerações finais. São feitas análises a respeito do traforismo e trafarismo, assim como dos impactos da autorresponsabilização na boa utilização dos trafores pessoais. Outro aspecto discutido no presente artigo é em relação à autoconscientização multidimensional, conexão com amparo de função e ao aspecto parapsíquico da docência em conscienciologia.
The present work seeks to address the aspects of strongtraitism and the posture of multidimensional assumption of the social role of the Conscientiology instructor. The methodology used were bibliographical research and analysis of the author's experiences. The article is organised as follows: Introduction, Teaching, Conscientiological Teaching, Strongtraitism, Multidimensional Assumption and Final Considerations. Analyses of strongtraitism and weaktraitism are made, as well as the impacts of the self-responsibility in the good use of the personal strong traits. Another aspect discussed in the article is in relation to the multidimensional self-awareness, the connection to the extraphisical helpers and the parapsychic aspect of teaching in conscientiology.
