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Escrita Parapsíquica Infanto-juvenil: recurso interreeducacional no processo reurbanológico interassistencial

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dc.contributor.author Uhlmann, Fávia Rosa Cardoso
dc.date.accessioned 2025-07-12T22:12:32Z
dc.date.available 2025-07-12T22:12:32Z
dc.date.issued 2022-11
dc.identifier.uri http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/9676
dc.description.abstract Esta autora se vê diante de duas experiências parapsíquicas com a escrita de duas histórias infantojuvenis com diferentes co-autorias extrafísicas, em dois momentos cronológicos diferentes desua ressoma. Este artigo tem como objetivo refletir sobre as experiências interparadigmáticas com a escrita parapsíquica infantojuvenil e demonstrar como o enredo parapedagógico e os recursos lúdicos propostos nos livros podem corroborar para o entendimento do processo intraconsciencial e de autopesquisa ressomática e interreeducacional. Através do estudo teórico de preceitos conscienciológicos aliados à realização progressiva das atividades na socin, pôde a pesquisadora desenhar parâmetros da escrita parapsíquica infantojuvenil, com o cotejo de fatos e parafatos, para entender a possível lógica interreeducacional frente às interrelações grupocármicas intereassistenciais, dentro do cenário reurbanológico apresentado pelas temáticas tarísticas das histórias referidas. pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.subject Interreeducação pt_BR
dc.subject Parapsiquismo Gesconológico pt_BR
dc.subject Interassistência pt_BR
dc.subject Infância pt_BR
dc.subject Reurbanização pt_BR
dc.title Escrita Parapsíquica Infanto-juvenil: recurso interreeducacional no processo reurbanológico interassistencial pt_BR
dc.type Article pt_BR


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