dc.contributor.author |
Uhlmann, Fávia Rosa Cardoso |
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dc.date.accessioned |
2025-07-12T22:12:32Z |
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dc.date.available |
2025-07-12T22:12:32Z |
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dc.date.issued |
2022-11 |
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dc.identifier.uri |
http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/9676 |
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dc.description.abstract |
Esta autora se vê diante de duas experiências parapsíquicas com a escrita de duas histórias infantojuvenis com diferentes co-autorias extrafísicas, em dois momentos cronológicos diferentes desua ressoma. Este artigo tem como objetivo refletir sobre as experiências interparadigmáticas com a escrita parapsíquica infantojuvenil e demonstrar como o enredo parapedagógico e os recursos lúdicos propostos nos livros podem corroborar para o entendimento do processo intraconsciencial e de autopesquisa ressomática e interreeducacional. Através do estudo teórico de preceitos conscienciológicos aliados à realização progressiva das atividades na socin, pôde a pesquisadora desenhar parâmetros da escrita parapsíquica infantojuvenil, com o cotejo de fatos e parafatos, para entender a possível lógica interreeducacional frente às interrelações grupocármicas intereassistenciais, dentro do cenário reurbanológico apresentado pelas temáticas tarísticas das histórias referidas. |
pt_BR |
dc.language.iso |
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dc.subject |
Interreeducação |
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dc.subject |
Parapsiquismo Gesconológico |
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dc.subject |
Interassistência |
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dc.subject |
Infância |
pt_BR |
dc.subject |
Reurbanização |
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dc.title |
Escrita Parapsíquica Infanto-juvenil: recurso interreeducacional no processo reurbanológico interassistencial |
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dc.type |
Article |
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