Fruto do intercâmbio entre duas áreas educacionais, este artigo apresenta um resumo da teoria das Inteligências Múltiplas e confronta este modelo com a Educação Conscienciológica. Inspirado na técnica da entrelinhagem de ideias, objetiva criar um holopensene de diálogo entre profissionais em educação convencional e docentes em Conscienciologia. Neste intuito, cogita a necessidade de se distinguir entre Educação Consciencial e Educação Conscienciológica.
Resulting from the exchange between two educationals areas, this article presents a summary of the Multiple Intelligences theory and confronts it with Conscientiological Education. Inspired by the interlineage technique, it aims to create a holothosene of dialogue between professionals in conventional education and Conscientiology teachers. To this end, it considers the necessity to distinguish between Consciential and Conscientiological Education.
