ANO 1, NÚMERO 1, OUTUBRO DE 2011

 

Recent Submissions

  • A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E A EDUCAÇÃO CONSCIENCIOLÓGICA 
    Rachadel, Cleverson (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Fruto do intercâmbio entre duas áreas educacionais, este artigo apresenta um resumo da teoria das Inteligências Múltiplas e confronta este modelo com a Educação Conscienciológica. Inspirado na técnica da entrelinhagem de ...
  • A TÉCNICA DO ESPELHAMENTO EVOLUTIVO E A DOCÊNCIA CONSCIENCIOLÓGICA 
    Manfroi, Eliana (Reaprendentia, 2011-10)
    O artigo apresenta a técnica do espelhamento evolutivo relacionando-a com a docência conscienciológica. O método de investigação é a autopesquisa de campo parapedagógico e pesquisa bibliográfica complementar. A vivência ...
  • REEDUCAÇÃO PENSÊNICA OTIMIZADA A PARTIR DA AUTOPESQUISA NA DOCÊNCIA CONSCIENCIOLÓGICA 
    Royer, Valdirene (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Este artigo apresenta a casuística de autopesquisa da autora e o processo de autossuperação de alguns traços e posturas pessoais que levaram à reeducação pensênica. A metodologia empregada na autopesquisa foi o registro ...
  • ENSAIO SOBRE A TAREFA DO ESCLARECIMENTO NA PERSPECTIVA DIALÓGICA 
    Cardoso, Tamara (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Ensaio sobre a tarefa de esclarecimento e a importância do processo dialógico para a interassistencialidade. Trata, primeiramente, do significado e dos pressupostos teóricos da tares no contexto da Conscienciologia e das ...
  • DESENVOLVENDO A AUTO-ORGANIZAÇÃO: UMA REFLEXÃO SOBRE ELEMENTOS CONTRIBUTIVOS À FORMAÇÃO CONTINUADA DE DOCENTES CONSCIENCIOLÓGICOS 
    Medrado, Glaucia (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    O objetivo deste trabalho é discutir a importância da formação continuada do docente conscienciológico sob a perspectiva da auto-organização, apresentando elementos contributivos a esta formação embasados na autopesquisa ...
  • PARAPEDAGOGIA E INTERASSISTENCIALIDADE 
    Viapiana, Norma (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    O presente artigo aborda o tema Parapedagogia e interassistencialidade. Objetiva compreender os avanços propostos pela Parapedagogia na reeducação das consciências e a interassistencialidade que pode ser realizada. Estabelece ...
  • PARAPEDAGOGIA VERBETOGRÁFICA 
    Daou, Dulce Nader, Rosa (Reaprendentia, 2011-10)
    O processo parapedagógico perpassa a maioria das atividades relativas à escrita dos verbetes da Enciclopédia da Conscienciologia. As técnicas empregadas pelo professor Waldo Vieira na Enciclopédia viabilizam a participação ...
  • INTERVENÇÃO PARAPEDAGÓGICA E CIRURGIA COGNITIVA (PARAPEDAGOGIA) 
    Klein, Wlliam (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    O presente trabalho investiga as contribuições das ciências cognitivas, dos conceitos de Aprendizagem Significativa de Ausubel e Zona de Desenvolvimento Proximal de Vygotsky para os processos de ensino e aprendizagem nas ...
  • RELAÇÕES ENTRE BIOGRAFOLOGIA E FORMAÇÃO DOCENTE 
    Schünemann, Cícero (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Esta pesquisa tem por objetivo transmitir ideias que possam ser úteis ao professor interessado em utilizar a Biografologia no processo de aprimoramento pessoal e em sua qualificação docente. Os métodos utilizados foram ...
  • PARAPSIQUISMO LÚCIDO E FAZER PARAPEDAGÓGICO NA PRÉ-AULA DE CONSCIENCIOLOGIA 
    Rocha, Adriana (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Este artigo apresenta o resultado de observações pessoais sobre fenômenos parapsíquicos vivenciados durante o período da pré-aula de Conscienciologia. Os dados da pesquisa foram obtidos através da utilização do método ...
  • SELEÇÃO DAS PRÁTICAS ENERGÉTICAS PARA APLICAÇÃO EM SALA DE AULA (ENERGOSSOMATICOLOGIA) 
    Vasconcellos, Marghê (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    O principal objetivo deste artigo é ajudar o docente na escolha da prática energética a ser aplicada em sala de aula, de modo que esteja sintonizada com a parte teórica e o desenrolar das discussões com os alunos. A ...
  • PARAEPISTEMOLOGIA DA PRÁXIS PARAPEDAGÓGICA (PARAPEDAGOGIA) 
    Alves, Hegrisson (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Este artigo apresenta e discute o conceito de práxis parapedagógica estruturado e proposto pelo autor. A metodologia utilizada constituiu-se de pesquisas de campo, observações diretas, autoexperimentos, registros, debates ...
  • EXPERIÊNCIAS COMUNICATIVAS NA DOCÊNCIA CONSCIENCIOLÓGICA 
    Seno, Ana (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    Este artigo pretende refletir sobre as ocorrências comunicativas interdimensionais na docência conscienciológica. Descrevem-se brevemente dois tipos de movimentos no processo comunicativo consciencial: centrípeto, pelo ...
  • ASPECTOS MULTIDIMENSIONAIS DO PERÍODO PRÉ-AULA 
    Seidel, Rafael (Núcleo Técnico-científico da ARACÊ, 2011-10)
    O presente artigo tem como objetivo demonstrar a importância do período anterior à aula de Conscienciologia, denominado pré-aula, para a eficácia da assistência prestada pelo professor, a melhoria de sua atuação multidimensional, ...