Geopolítica, Aprendizados e Desafios da Docência Conscienciológica Internacional à Distância

Costa, Giuliana Vieira da; Wojslaw, Eliane

dc.contributor.author	Costa, Giuliana Vieira da
dc.contributor.author	Wojslaw, Eliane
dc.date.accessioned	2025-02-10T19:52:58Z
dc.date.available	2025-02-10T19:52:58Z
dc.date.issued	2020-10
dc.identifier.issn	2318-2741
dc.identifier.uri	http://reposicons.org/jspui/handle/123456789/9490
dc.description	Contextualização. Ao longo dos últimos 5 anos, de 2015 a 2020, é possível observar um movimento de constante expansão e reorganização dos grupos de trabalho da Conscienciologia no mundo, principalmente no continente europeu.	pt_BR
dc.description.abstract	O artigo apresenta as experiências, desafios e reflexões das autoras enquanto docentes do curso Fundamentos da Conscienciologia a distância para grupos residentes sobretudo na Europa. Levanta-se hipótese de intensificação da reurbanização extrafísica (reurbex) no continente europeu, devido à aglutinação de grupos de trabalho ligados a Conscienciologia, à demanda por cursos de entrada e formação de professores. A pesquisa traz uma análise desses movimentos, além de expor vantagens, desvantagens e desafios da docência conscienciológica a distância. Outros aspectos interessantes também observados sobre a intensificação da docência conscienciológica a distância é a promoção de reciclagens intraconscienciais, a conexão com amparadores de função e a potencialização de trafores, fomentada através da intercooperação entre as equipes, viabilizando um trabalho tarístico na maxiproéxis grupal.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Reaprendentia	pt_BR
dc.subject	Ensino conscienciológico a distância	pt_BR
dc.subject	reurbanizações extrafísicas	pt_BR
dc.subject	maxiproéxis grupal	pt_BR
dc.title	Geopolítica, Aprendizados e Desafios da Docência Conscienciológica Internacional à Distância	pt_BR