A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E A EDUCAÇÃO CONSCIENCIOLÓGICA

Rachadel, Cleverson

dc.contributor.author	Rachadel, Cleverson
dc.date.accessioned	2020-11-16T01:24:37Z
dc.date.available	2020-11-16T01:24:37Z
dc.date.issued	2011-10
dc.identifier.uri	http://localhost:8080/jspui/handle/123456789/388
dc.description.abstract	Fruto do intercâmbio entre duas áreas educacionais, este artigo apresenta um resumo da teoria das Inteligências Múltiplas e confronta este modelo com a Educação Conscienciológica. Inspirado na técnica da entrelinhagem de ideias, objetiva criar um holopensene de diálogo entre profissionais em educação convencional e docentes em Conscienciologia. Neste intuito, cogita a necessidade de se distinguir entre Educação Consciencial e Educação Conscienciológica.
dc.description.abstract	Resulting from the exchange between two educationals areas, this article presents a summary of the Multiple Intelligences theory and confronts it with Conscientiological Education. Inspired by the interlineage technique, it aims to create a holothosene of dialogue between professionals in conventional education and Conscientiology teachers. To this end, it considers the necessity to distinguish between Consciential and Conscientiological Education.	en_US
dc.description.sponsorship	Revista Conscienciologia Aplicada
dc.language.iso	pt_BR
dc.publisher	Núcleo Técnico-científico da ARACÊ
dc.subject	confrontação
dc.subject	educação consciencial
dc.subject	educação consciencio- lógica
dc.subject	inteligências múltiplas
dc.subject	confrontation	en_US
dc.subject	consciential education	en_US
dc.subject	conscientiological education	en_US
dc.subject	multiple intelligences	en_US
dc.title	A TEORIA DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS E A EDUCAÇÃO CONSCIENCIOLÓGICA	pt_BR
dc.title	The Theory Of Multiple Inteligences And The Conscientiogical Education	en_US
dc.type	Article