Resumo:
A prática docente conscienciológica implica em uma série de mudanças na vida do(a) professor(a). Por exemplo, é necessária uma rotina de estudos, as aulas implicam em um grau considerável de autoexposição, interação com os alunos e com a multidimensionalidade. Se bem aproveitados, esses novos fatores podem contribuir significativamente para o desenvolvimento da autopesquisa da conscin docente. Este artigo descreve algumas contribuições do exercício da docência conscienciológica para a autopesquisa, com base na experiência do autor.
Descrição:
A docência conscienciológica é uma das atividades que mais implica em mudanças na vida da conscin que se torna professor(a). Uma condição necessária para a condução da docência em alto nível é a existência de autopesquisa, e não é difícil encontrar relatos de como a autopesquisa impulsionou ou qualificou a docência. Hoje existe à disposição das conscins interessadas uma grande variedade de instrumentos para auxiliar na autopesquisa, a exemplo de cursos voltados para essa finalidade em diversas instituições conscienciocêntricas, verbetes da enciclopédia da Conscienciologia (ICGE, 2020a), livros, artigos de periódicos da Conscienciologia (FRESIANSD, 2015) e planilhas de autopesquisa disponíveis no site do ICGE (ICGE, 2020b).
